怎样才能培养孩子热爱学习习惯

一、 培养孩子浓厚的学习兴趣 孩子如果对学习没有兴趣，就不能从学习中获得欢乐。作为明智的家长，就要把握孩子成长和学习的规律，一切从兴趣开始，想方设法培养孩子的学习兴趣。 宋河是一个乐观向上、活泼开朗并对一切都感到好奇的小男孩，他的脸上总是挂着幸福自信的笑容，他对学习有着非常强烈的兴趣。宋河的家庭条件并不好，父母都是普通工人，收入都不高，而且没有什么文化，在学习上帮不了他什么忙，能给他的只有无尽的关怀和爱。对于宋河的学习，他们只能从培养他的学习兴趣入手，使学习对他产生吸引力，使他吸收知识的营养。 宋河的父母注意在他读书、看电影、电视、玩游戏、听广播中，培养他对知识的兴趣与探索。除此之外，爸爸总是想办法让宋河陶醉在大自然之中，同时注意给予鼓励和引导。 爸爸喜欢带他去爬山，总是给山起上如“语文”、“数学”这样的名字，跟他说：你爬到山顶，就是把一门课程踩在了脚下，你就比山更强。爸爸小的时候没有机会去爬知识的山峰，不过爸爸后来无论遇到什么事，都没有认过输，希望你也不要被他们打败。请放心，爸爸永远在背后为你摇旗呐喊。你听风声，里面就有爸爸的喊声——儿子，加油!儿子，加油! 从小学开始，宋河就把学习看的像爬山一样，每当多明白一些知识、多改正一道错题，他都高兴得要命，好像和爸爸手拉着手，一起站在山顶上大喊一样。他每取得一点成绩，都急着跑回家告诉爸爸，爸爸也为他的成绩感到特别高兴，家里虽然没有钱买很多好吃的，但每天的气氛都像过节一样。爸爸的笑容就是他学习最大的快乐。 他的母亲也帮助孩子收集有关资料，并有意识地将孩子已有所提高的阅读能力引导到学习上。很快宋河的学习成绩有了较大幅度的提高，成为班里数一数二的学生。 心理学研究表明，兴趣能驱使人接近自己所喜欢的对象，驱策人对事物进行钻研和探索，从事创新的、有趣的或个人爱做的事，乐此不疲，并会导致成功和成就。对小学生来说，培养他们的学习兴趣具有非常重要的作用。 宋河的例子就充分说明，培养学生的学习兴趣并加以引导，可使学生很快地提高学习成绩。 一个学生对学习有了兴趣，他就会积极主动的要求学、喜欢学和坚持学。学习兴趣首先表现为对学习过程本身的喜爱，是学生求知的内在动力。 学习兴趣在学生的学习活动中起着重要的动力作用，尤其是对中小学生来说，由于他们年龄小、自制能力差，在学习活动中常带有很大的盲目性，易受外界干扰，学习兴趣对学习的成功就显得更为重要。中小学生有了强烈的学习兴趣，才会主动、持久地进行学习。许多调查材料表明，对学习有浓厚的兴趣、自觉性强的学生，大都能专心听讲，注意力集中，认真做笔记，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业，主动阅读有关课外书籍，并且有克服困难的顽强毅力。而那些漫无目标、缺乏学习兴趣的学生，在学习上往往很被动，学习不专心，对待学习任务敷衍了事，遇到困难易产生消极、畏难情绪，把学习看成一种负担。 兴趣不仅为学习提供强大的动力，而且有兴趣的学习还能促进孩子智力和能力的发展。学习活动是一个复杂的心理活动的过程，不仅需要敏锐的感知、丰富的想象、灵活地思维和牢固的记忆，而且也需要热烈的情绪、坚韧的毅力以及稳定而集中的注意力。浓厚的兴趣能使孩子在学习过程中的各种心理活动处于最佳状态，使他的注意力高度集中、专心致志，主动持久地观察，积极思考，甚至达到废寝忘食的地步。它能使学生们获得良好的学习效果，更好的掌握所学的知识技能。 一位心理学家说：“要想以创造性的态度对待学习，没有兴趣是不可思议的。”研究表明，兴趣对儿童的智力和创造力的发展均有明显动促进作用。兴趣和创造性思维有着必然的联系。一方面兴趣又有利于促进创造力的发展;另一方面，兴趣的产生又依赖于创造性地提出和解决问题。 为此，培养学生的学习兴趣是一条有效的途径。只有培养起学生的学习兴趣，才能使他们处于积极的学习状态，做到观察敏锐、记忆牢固与想象丰富，善于提出问题，分析问题，创造性的解决问题。有许多天赋很好的学生，只有当他们接触到创造性劳动的时候，他们对知识的兴趣才会焕发出来。 有了对学习的兴趣，不仅有利于增强学习动力，发展学生的智力和创造力，而且还有利于培养孩子们积极进取的精神。因为在孩子们的精神世界中，天生对自己周围的世界充满着好奇和求知的渴望，天生想了解这个世界。有着浓厚兴趣的学习能满足孩子们这种需要。因为有兴趣的学习不是单纯为了储备知识，而是利用所获得的知识来解除心中的疑问，于是新的知识变成了孩子精神生活的需求，成了激发兴趣和热情的原因。这就使孩子感受到自身的智慧力量和热情向上的动力。 要做到这一点，学习应当跟多方面的智力和体力活动密切的结合起来，这些活动能激发学生鲜明、动人的情感，使周围世界像一部有趣的书，诱使学生愿意去读这部书。 名师支招 1、学习名人对科学的兴趣 很多科学家都对事物怀着强烈的兴趣，不断的求知探索使他们获得了成功，他们身上所表现出的对事物的兴趣是值得我们学习的。 大家所熟知的生物学家达尔文，小时候是一个很平常的孩子，但由于他有强烈的求知欲望，酷爱大自然，以极大的热情观察自然、采集标本、进行研究，在和大自然的广泛接触中萌发了探索科学奥秘的好奇心，经过反复探讨，终于建立了生物进化论，这个理论成为19世纪自然科学的三大发现之一。达尔文的成功，正如他在自传中所说：就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，喜爱了解任何复杂的事物。“强烈的求知欲使他有时爬到树上，看鸟儿怎样孵小鸟，有时仔细观察从河里钓上来的鱼，有时捕捉昆虫，做成标本，认真加以研究。他认为“这些活动使我学到了最有用的知识，他使我走进了科学的大门”。 大科学家爱因斯坦对物理学有着强烈的兴趣，他总是利用一切机会思考他要解决的问题，他对兴趣在学习中的作用作了很好的概括：热爱是最好的老师。 2、从学习中找快乐 每一门学科都有它自己的特点，里面都蕴藏着无穷的奥妙和无尽的乐趣，自己要从所学习的的每一门学科中找到快乐。当你弄清一个问题或者懂得一个道理的时候，你会情不自禁地说：噢，原来如此呀!原来是这么一回事!因为能从学习中不断地获得快乐，有了产生探索的积极性，就产生了学习的兴趣。 3、懂得保持兴趣 孩子自己的内心应当清楚，自己必须学习，有兴趣就能学得事半功倍，并且轻松活泼，没有兴趣只会学得事倍功半并且痛苦，这样可以让自己体会到，保持兴趣是为了减少自己的痛苦，值得自己去努力。只有孩子自己认识到保持兴趣的重要性，才有可能自觉地努力。

家教法宝 1、与孩子分享学习的乐趣要想让孩子对学习有兴趣，父母要先有兴趣，带领孩子一起寻找学习的快乐。父母开心的笑容是孩子最大的安慰，是支持孩子完成艰苦学业的无穷动力。大多数孩子努力学习，都是为了换取父母的高兴，以成绩作为对父母养育之恩的报答。 2、陪孩子一道克服困难 当孩子出现厌学倾向时，父母不该职责孩子，应该耐心引导，先表扬孩子付出的巨大努力，再告诉孩子在他的强大攻势下，学习上的敌人快要投降了，只要一鼓作气，就可以“打过长江去，解放全中国”。 3、设立学习成就奖 只要孩子能从学习中找到成就感，就给予适当奖励。要和孩子讲清楚，成就感市怎么来的，付出多少努力，克服了多少挫折。这样可以帮助孩子看清楚自己去的成绩，引导孩子获得更多的成就感，产生耕地兴趣。 4、保持优秀 家长应该给孩子的各个科目都打一个“优秀”，要求孩子努力保持自己得到的“优秀”。只要付出努力、取得进步，优秀就可以保持。不用和别人比，只要和自己比就可以了。这样可以帮助孩子减轻心理压力，从容面对学习。 5、别人的兴趣从哪里来 对缺乏学习兴趣的孩子，可以要求他向同学请教，看别人的学习兴趣都是怎么来的，吸取一切可以借鉴的方法。别人帮你解一道题，只能解决一时的问题，而如果能帮你找到学习的兴趣，就可以解决很多问题。 二、让孩子保持对学习充满兴趣 对于有些孩子来说，虽然有了学习兴趣，但是却很难保持长久，用“三天打鱼，两天晒网”来形容是再恰当不过了。由于种种条件的限制，以及过于沉重的学习压力，使得他们对于学习日显厌倦，要让他们保持学习兴趣就很难。 如果孩子不能保持兴趣，就无从保持对学习的不断追求，会对学习越来越不放在心上，感到学习会越学越苦，效果越来越差，也会让自己放任自流。要想在有一定的难度又竞争激烈的高考中获胜，保持学习兴趣是至关重要的，需要父母和孩子付出很多代价。 兴趣可以使孩子积极思考，能举一反三，触类旁通，帮助孩子大量节省学习时间，大大提高学习效率，让孩子用更少的时间，换来更好的名次和更好的机会。反之，对学习缺乏兴趣的学生，往往不善于思考发问，死记硬背，所获得的知识往往不利于智力发展，甚至还会阻碍智力发展。 当前中小学生学习负担过重的现象普遍存在。为了提高成绩，教师和家长都把大量的学习任务压给10岁左右的学生，我们感到这些学生的精神生活存在着一大缺陷，那就是他们被剥夺了一项巨大的财富，即自由支配的时间，而自由支配的时间对于全面发展和形成他们的学习兴趣和个性特征是必不可少的。结果学生所获得的知识越来越多，但学习却越来越没有兴趣，越来越乏味、越来越艰难了。 于是，在许多学生那里，学习形成了恶性循环，他们越来越觉得学习没意思，认为自己完全是在为家长和老师学习。学习不专心，不愿意做出努力 ，效率 低下，心理负担越来越重。 实际上，一切保持兴趣的办法，都有两个必要的前提_更多 自由支配的时间和更大的学习自主性。有的家长会说，我管得这么严，孩子还是老偷懒，如果放手，他就更不知道学了。这种问题确实存在，所以，家长要给孩子以适当的引导，让孩子对学习的兴趣越来越浓。学习兴趣可以使孩子的学习主动，促使孩子在学习中积极思考，主动地吸收知识，提高学习的愿望和热情，从而即使在现有学习任务不变的情况下，也会大大降低学习负担。实践表明，学习兴趣是减轻学生学习负担的有效途径。 兴趣产生于积极的思维过程，没有对周围环境积极的观察和思考、没有对所学知识的积极探究，是不会有稳定而持久的学习兴趣的。 丰富有趣、逻辑性与系统性很强的内容以及生动的内容都可以吸引孩子，使他们通过学习得到精神上的满足，就可以进一步激发学习兴趣。新奇事物可以引起孩子的探究，从而可能在此基础上产生更高水平的求知欲。 很明显，如果孩子对学习没有一种快乐和喜爱，没有付出紧张的精神努力去发现规律，并在规律面前感到激动和惊奇，那是谈不上热爱科学、热爱知识的。 为了使孩子有强烈的学习兴趣，就必须使他有一种丰富多彩的、引人入胜的智力生活。我们应当经常关心的是：我们不能让孩子跟气象万千的世界隔绝开来，因为在世界的奥秘中包含着激发兴趣的源泉。 家教法宝 1、重视对孩子的鼓励 孩子很重视父母的态度，学习对他来讲是一种非常大的付出，多数孩子在努力的时候，都希望看到父母满意的笑容，希望得到鼓励。每个孩子都有孝心，知道父母养大自己不容易，往往会把努力学习看成是对父母的一种报答。如果自己的努力不能换来父母真心的喜悦，他们就会觉得自己的努力不值得。 赞美孩子找到新的活动，或在这种活动中所取得的成就，鼓励学生去追求这种活动的兴趣。责备和不开心会使他失掉勇气。只有最成熟并具有强烈动力的学生，才能面对嘲笑和失败，支积极追求一种活动。 2、和孩子共享学习的乐趣 家长如果希望孩子对学习有兴趣，就一定要经常和孩子交流哪些知识特别有意思，在答题中绕过了哪些暗藏的陷阱。父母多和孩子谈论知识的乐趣，孩子就能学得更容易、更轻松。 3、帮孩子分担失去兴趣后勉强学习的痛苦 当孩子对某一科目失去兴趣，再继续学习就等于是承担非常大的痛苦。这时，父母一定要帮孩子分担痛苦，让孩子知道，爸爸妈妈在陪着他努力，一起寻找出路，共同想办法，重新找回失去的兴趣。 4、帮助孩子自觉保持学习兴趣 家长可以和孩子讲清楚，学生必须学习，有兴趣就能学得轻松，没兴趣只会学得痛苦。这样可以让孩子懂得，保持兴趣是为了减少自己的痛苦，值得自己去努力。只有孩子认识到保持兴趣的重要性，才有可能自觉地努力。 5、用成绩来回答老师的批评 有时，老师的粗暴批评会打消孩子的学习兴趣。这时，家长要鼓励孩子，取得好成绩才是对老师批评的最好回答：爸爸妈妈看出你是一个天才，但是老师没有看到，我们就用成绩证明给他看! 6、与孩子一起努力 孩子的学习就是一次长征。父母一定要成为孩子长征旅途上的战友，面对学习上的挫折，一定要与孩子一起分担痛苦，并肩奋战。当孩子用自己的努力战胜困难，解出了难题，找到了自己错误的根源，父母一定要把它看成是大喜事。

三、养成主动学习的好习惯 学习是一个艰苦而漫长的过程。没有一定的积极性和主动性是不可能学习好的，孩子只有在内心发出学习的愿望，才能努力去主动地学习，才有可能得到最好的结果。而形成主动学习的习惯，不是人生来具有的，它要靠后天的不断培养。 美国的教育体制对培养孩子主动学习的习惯是十分有利的。在教学中，老师总是淡化一些死背的东西，他们让学生解决的很多问题，一般是没有标准答案的。 孩子获得什么样的成绩评定，要看你查阅资料的多少，看你有没有提出自己的新的论点，并加以有理有据的论述，而完全不必担心论点是“对”或是“错”，孩子把这种成绩的评定当作是展示自我观点的好机会，虽然忙碌但却乐在其中学习的主动性就完全给调动起来了。 在历史课的教学中，老师会布置这么一个作业：“请你选出20世纪最受欢迎的美国人，这个人物不一定出现在历史课本中，但他确实是一个值得尊敬的人。”这样极具开放性的题目，给孩子们很大的选择空间，想写谁就能写谁，只要找出自己对他尊敬的理由即可。学生可以选择自己尊敬的人物，然后在众多的图书馆以及在因特网上查找资料。看似简单的一个题目，要花好些时间与精力才能做好。就这么一个作业题就好比一篇小小的论文，它包括自己对这个人受尊敬的看法与许多论述性的文字与图片等等。每次写完：“论文”，学生都会有种成就感，因为这是自己费好些功夫才完成的，但这又很容易激发孩子们学习的主动性，在不知不觉中，培养了孩子们学习的主动性。我国孩子们的学习环境远没有达到美国那么高的条件，学校不能给孩子们提供较多独立探索的机会，有时候即便有了一些机会，他们查找资料的途径又很少，不能给他们提供足够丰富的内容。虽然学校不能给孩子安排很多独立探索的机会，但家长可以根据教学内容和培养孩子主动学习习惯的需要，针对自己孩子的弱点，给他设计一些需要独立完成的项目。这不仅能帮助他更好地掌握课内知识，更有助于他对知识的融会贯通，从而提高学习的兴趣，把学习由要他学变成他要学，使孩子们不仅有持续长久的学习兴趣，还能够深入地进行研究问题，学习效果就要好得多。 我们强调养成主动学习的重要性，就是因为这一好习惯将为孩子们今后接受更高层次的教育、科研和工作打下坚实的基础，也可以说，主动去做学问。 以美国的研究生的课题中，研究资料文献是重中之重。在一些前沿的、发展快一些的学科，如生物学，研究生课程常常就没有现成的教科书，只有文献资料，这些庞大的文献资料就像是一篇篇科学报告，它是由十几位老师轮流给你做，每个老师讲他那一方向的科研，留一堆令人头痛的文献。美国的教育体制给人的感觉好像并不是让学生被动地掌握多少理论知识，而在于培养他们对于新问题主动独立学习和解决的能力。有时候，某个老师还会故意向学生推荐“垃圾”文章给学生读，以便让学生上当，这让学生明白，即使是科学，也有不完美的地方和撒谎的地方，以此来培养学生的主动性。 一个好的研究生要有眼光来选择好的项目，能自己研究文章，懂得究竟为什么要做这个项目，并能放眼未来。而一个研究生如果只是被动地读导师指定的文献，他不会成为一个真正的科学家，最多只能充当一个科学上勤勤恳恳的文献资料收集者的角色。 由此可见，所谓的主动学习其实就是一个主动探索的过程，不是被动地接受书本知识，而是独立地进行研究和分析，得出自己的结论。在国内的中学教育中，尽管标准答案一直是对学创造力的束缚，但高考重视的，依然是应用已有知识来解决没有碰到过的问题，考核的重点依然是掌握知识、应用知识的实际能力。比较近几年高考状元偏重于死读书，而2000年后的状元，思维普遍都比较活跃。所以，要想让你的孩子取得更好的成绩，一定要培养他主动探索、主动学习的能力。 如果说被动学习是把知识往孩子的脑袋里灌，那么主动学习就可以算是做学问，通过新阅读、研究、分析、比较，让自己掌握的知识更系统、更充分、更扎实。这就像是给自己心中的知识树浇水施肥，看着它逐渐茂盛起来。两者的差别在于，一个能在自己心里扎根，另一个只能留下暂时的记忆。从效果上来看，主动学习的效果更好;从效率上来说，主动学习的效率更高;从难易程度上来看，条件反射式的题海战术和强化训练，等于是用做十道题的时间，来找出一道不会做的题目，并且在发现不足之后，学生的脑力体力都近于衰竭，即使当时能死记硬背记下题目做法，只要稍加变化，结果还是不会。而主动学习，则是把全部时间用来弥补自己的弱点和漏洞，当然更容易取得好成绩。 家教法宝 1、为孩子树立良好的榜样 想让孩子主动地学习，父母首先要做出榜样，可以学外语，可以学有关的专业知识，也可以学其他的谋生技能。当家里有了学习的气氛，孩子也会不得不觉受到影响，大大增强学习的主动性。 2、让孩子主动处理自己的生活 孩子的生活可以交给他自己去处理，父母在旁边观察，并进行适当的引导。这有助于培养孩子的自立能力，遇到问题自己解决。父母的引导能帮孩子改掉自己的坏习惯，这对于主动 学习也是非常重要的。 3、让孩子掌握自己的学习主动权 想让孩子主动学习，首先要把学习的主动权交给孩子。父母可以和孩子平静地讨论，让孩子为自己的学习制定计划，父母只要监督就可以了。几天后，大家一起讨论计划的执行情况和改进方案，这能让孩子觉得，学习是自己的事。 4、帮助孩子战胜挫折 当孩子遇到挫折和障碍，家长要让孩子懂得，主动 学习首先就是主动克服困难，要充分发挥自己的潜力。父母不能完全代劳，而应该在解决问题的过程中，注意发挥孩子的主动性，让他觉得是自己凭力量做到的。 5、每天为孩子的主动学习时间计时 让孩子自主安排学习时间后，父母可以给孩子的学习时间做记录，几天后和孩子讨论，目前的学习方式有没有可以改进的地方，拿出记录表，让孩子自己制定改进方案，并监督实施。这样可以让孩子最大限度地发挥主动性。 6、让孩子定期汇报主动学习的收获 每周末，可以让孩子讲述在主动学习的过程中有什么收获。这样，可以用取得的收获来加强孩子的自信心，强化主动学习的习惯。