家长如何引导小一新生适应学习
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家长如何引导小一新生适应学习
孩子成为一名小学生了，每天回家，爸爸妈妈的问候也渐渐从“今天乖不乖”变成了“测验得了多少分”。如何帮助刚刚跨入小学的孩子树立正确的分数观?孩子的进步，分数能否说明问题?上海市特级校长、静安区教育学院附属学校校长张人利和上海理工大学附属小学副校长徐静，和家长聊聊分数的话题。
分数不好不等于不认真
在成人眼中，小学一年级学的东西简直太简单了，孩子竟然还要犯“3+5=9”这种低级错误，第一个罪状就是“学习态度不认真”。但是，徐静却认为，小一新生成绩不佳，95%并非态度问题。家长应该相信，绝大部分孩子进入小学后，都对学习这件事情充满热情。暂时成绩不佳，原因多种多样。有些可能是速度比较慢，有些可能是没很好掌握知识点，需要家长和他一起好好分析，而不是一概责骂。就拿孩子把“3 5”算成“9”来说，可能是因为眼睛和脑部的功能不协调，莫名其妙想到别的地方去，把8写成了9;也有可能今天情绪不好，早饭没有吃饱，头有些晕，这些都是有可能的。徐静提醒，家长千万别用“别人考这么好，你怎么考这么差”来打击孩子最初的热情。
尊重差异发现特长
小一新生，考分高的孩子，就一定比考分低的孩子优秀?对于这个观点，两名校长投下反对票。他们告诉家长，这个时期，孩子分数高低很多和学前教育多少有关，很多孩子考分高，很可能只是学得比别的孩子早、学得多，这种优势，到二年级结束基本就没有了。
“小学教育应该就是给孩子打开一扇扇了解这个世界的窗，语文数学英语只是这其中的一个部分。”既是老师，也是一名母亲，徐静道出她的感悟。她请家长相信，每个孩子都是不一样的生命个体，带着不同的禀赋来到这个世界的，因此，比起计较分数，家长更应该帮助孩子学会带着浓厚的兴趣，投入地学习，要关注他的情感和态度，即使孩子成绩不好，也要做到“温柔地坚持”。
张人利曾在全校公开表扬了一个所谓的“差生”。这个孩子从小学一年级起成绩始终不佳，但在升初三时，他提出要竞选小队长，因为他觉得，“虽然大家成绩比我好，但我喜欢这个学校，我喜欢这个班级，也想为集体做些事情。”因为放学后很多老师都要帮他补缺补差，哪怕补到再晚，他都会回到教室排好桌子、捡完纸屑再走。张校长相信，这样的孩子，将来不可能不优秀。
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