(一)预习法
预习法就是让学生自己预习要复习的内容,因为复习课讲的内容基本上是学生已学过的知识,布置学生预习,可以使学生积极的主动的去复习所学过的内容。这样能使学生养成一个良好的学习习惯。学生通过预习,加深了对已有知识的理解,会收到事半功倍的效果。
(二)整理归纳法
整理归纳法是教师在研究教材的基础上,把学过的知识按一定的模式予以分类、整理,以求系统连贯,便于学生的复习与提高。如在复习“三角形、名数的改写、平行四边形和梯形”用此法效果较好。
(三)比较法
比较是重要的也是常用的思维方法。在数学复习课中利用比较法复习,可以帮助学生分清知识的联系与区别,便于对知识的理解和记忆。例如,在学习了比较两数的倍数关系以后,可以与已经学过的比较两数相差进行比较。通过比较,也就进行了复习。