轻视某些学科造成的偏科

轻视某些学科造成的偏科

不知道从什么时候起，初中生就在喊60分万岁了，这是芊芊妈妈最不能够理解的。芊芊别看是女孩，理科学轻松自如，文科也不费力气，这不，期末考试，芊芊的成绩单上副科都是将将及格，而她却高兴地说：“及格喽，万岁!”妈妈心里不满，要和孩子理论理论，于是说：“地理、历史、不是主科，以后也有很多用处，你为什么不上心呢?” 芊芊笑着说：“不用着急，以后我也学理科不学文科，什么地理、历史都没有用处，而且，就凭您女儿我的小聪明，到时候背背，以突击，就没有问题。放心吧。”妈妈很郁闷，还是坚持说：“高考的时候有文综和理综，也有现在的学习的内容呀?”“不用着急，到时候再说。”妈妈心里隐隐约约地觉得不对劲，但女儿大了，伶牙俐齿，说不过她。

轻视某些学科的学习，往往是学习较好的孩子，他们有能力学好，但觉得学了没有什么用处，于是放弃学习导致偏科。其中有的孩子是是想投机取巧，临时抱佛脚。有的孩子是确实不喜欢，有能力但不想在这一科上下功夫。有的孩子是认识上偏激，比如认为学习政治，都是虚假的，毫无用处，因此偏科。

方法1、用战略眼光看学科

任何一科的学习都不是可以完全独立的，在未来的学习中，相互交叉、相互支撑的部分会有很多，这是很多孩子现在没有办法体会到的。这里不得不说的是孩子们的心态。他们只看到眼前的利益，而不顾及将来。这样想事情，与他们的年龄有关，与他们的认识水平有关，与他们课业负担过重也有关。也许因为我们的教育缺乏对孩子未来意识的具体引导，说的都是空洞的道理，到底学习与人生有多大关系他们不清楚，只知道分数的重要性，尽力逃避“不必要”的学习。也许是学习压力过大了，顾此失彼，不想将来，现在能减轻痛苦，为什么不让自己偷偷懒呢?

不管孩子们怎么想，这对他们将来的发展可能不利。所以，家长要引导孩子往长远看，对轻视的科目更加认真听讲的态度，把知识在课堂消化，也可以达到节约时间的目的。也许孩子们更应意识到，在学校学习机会的机会错过去，就不会再回来了。

讲道理的形式是孩子最不喜欢的，家长说的再好，孩子不去理解，也就谈不上教育了。最好的办法是带孩子去接触现在的成功人士或者在职场打拼的人士，谈谈他们在工作、生活中对学习学科广泛与狭窄的体会。他们讲给孩子听，孩子会体更具体的感觉。不过对与孩子接触的人要事先了解情况，避免有消极情绪的人士和孩子谈话。

方法2、避免家庭的负面影响

家庭特殊的氛围和家长嗜好也会诱发孩子轻视某些学科的学习，造成孩子偏科。如家长忙于挣钱，总对孩子说：“我没有文化，卖苦力赚钱。你要好好学习，别像我一样。”家长不知道孩子心里怎么想的，也不知道他的话给孩子的负面影响。孩子会想：你没有文化能够赚钱，我也能。你有体力，我也有。有这样的想法，当自己学习不好的时候，就会想起自己的家长，“他们不是没有文化一样赚钱吗?”自然就会允许自己懈怠了。

有些家长下岗了，一天到晚怨声载道，天天骂街，今天批评政策，明天批评制度。孩子被家长感染得也变成了一个小愤青，自然就会把消极的态度，待到学习中来，学习不好的时候，就说老师安排学习这样的学科无理，考试害人，政治课骗人……轻视学习的时候会越来越多，不好好学习的学科也会增多。所以家长要积极地看待生活，保持良好的心态，有困难努力克服，牢骚话少说。心态越来越健康，对孩子也有好处，孩子会活泼、向上。家庭中有和谐的氛围，孩子就会如鱼得水，努力奔着自己心中理想的目标前进。

方法3、学习目的再认识

学习是为了上大学，是为了好工作，是为了可以挣很多的钱，这样认识学习的孩子不在少数。孩子们有没有想过，学习是为了自己不愚昧，是为了生活更有品味，是为了做自己喜欢做的事情。这是一种态度，对学习的重新定位，会让孩子觉得学习不只是分数，不只是大学，学习是人生的大问题。

家长在机会成熟的时候，告诉孩子学习的更大意义，就会扩宽孩子的眼界，引导孩子在认识上有质的飞跃。也许您不能把人生的大目标讲得很透彻，您可以去为孩子们选择一些启发人重新认识生活的书，和孩子一起看看名人传记，从中体会别人走的路与现在自己将要走的路之间的关系。看一些国内外的时事新闻，让孩子更好地借鉴别人的经验，这样，孩子就会对学习有新的兴趣，新的憧憬，偏科的问题就有希望解决了。

注意事项：

l 很多家长担心自己的能力不足，不能够引导孩子，您可以用最纯朴的感悟与孩子交换心得，也可以给孩子创造机会和有崇高世界观的人接触，引领孩子从现在开始想这个问题。